Clase CAS, 23 de septiembre

Esta fue la segunda sesión de nuestro pequeño proyecto CAS pero también fue la primera "clase" oficial de nuestra comunidad. Me sorprendió que algunos de los niños entraron tarde a la clase debido a una confusión con el enlace de la reunión. Solucionado esto y teniendo que enfrentar una pérdida de 20 minutos empezamos las dinámicas. Una oración, seguida de una actividad recreativa y luego la separación en salas para poder iniciar las clases teóricas. 

Lamentablemente un integrante de mi equipo no se presentó de modo que la clase tuvo que ser dirigida por mi y un integrante más. Entre los dos, ya habíamos coordinado previamente la estructura y los roles así que no hubo más inconvenientes entre nosotros. El último detalle fue que de los 4 o 5 niños del total que teníamos asignados, sólo uno entró a la sala de meet.

Pasado esto yo empecé a dictar la clase asegurando en todo momento que nuestro alumno estuviera entendiendo el tema. Estos eran conjuntos matemáticos básicos para primer y segundo de primaria. Según parece la alumna captó muy bien el tema y desarrolló los ejercicios de ejemplo satisfactoriamente. Como mencioné anteriormente la semana pasada, el tiempo de concentración de los niños es muy reducido por lo que cada cierto tiempo mi compañera y yo teníamos que hacer una actividad física para motivar a los niños. 

Desde un punto de vista personal, considero que esta experiencia realmente fue instructiva tanto para los niños como para nosotros. Muchos miembros de la comunidad estamos nerviosos y de vez en cuando no sabíamos qué hacer con los niños. A pesar de la planificación y organización, se presentaron momentos de improvisación debido a la falta extrema de tiempo para terminar la sesión. Pero creo personalmente que fue un éxito el haber manejado la clase sin problemas y a pesar del escaso tiempo, haber terminado la clase y los ejercicios como estaba ya planificado. Espero poder mejorar y “aprender a enseñar” conforme el proyecto siga avanzando.